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幼兒園里的安全問題是最受關(guān)注的。從孩子入園的那刻起，老師們的神經(jīng)都是繃緊的：保證孩子不離開自己視線，保證地面干凈無水，桌椅的邊邊角角也要處理好，防止讓孩子受傷。
雖然幼兒園極盡全力保護(hù)孩子的安全，但是孩子天性活潑、動(dòng)作協(xié)調(diào)性差，難免還是會(huì)有一些磕磕碰碰。
實(shí)際上。每一次磕碰，都是孩子成長的機(jī)會(huì)，處理得當(dāng)可以讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)如何正確處理事情。
相反的，如果家長把事態(tài)擴(kuò)大，不僅不利于孩子從中學(xué)到東西，反而會(huì)給孩子的性格帶來負(fù)面影響。
小磕碰處理的大學(xué)問
很多家長覺得，孩子如果在幼兒園出現(xiàn)磕碰情況，那就一定要狠狠整治學(xué)校和老師，只有這樣，才能讓他們對(duì)孩子更上心。
但是學(xué)齡前的孩子，本身就精力旺盛，需要不停地活動(dòng)和探索，加上肢體控制還不十分熟練，出現(xiàn)磕碰是十分正常的。
如果一點(diǎn)磕碰都不容許發(fā)生，那就只能犧牲孩子的活動(dòng)空間和探索機(jī)會(huì)，這對(duì)孩子成長絕對(duì)是弊大于利的。
會(huì)讓孩子越來越膽小
磕碰本身不可怕，家長過激的態(tài)度才可怕。
家長應(yīng)該都注意到，很多時(shí)候孩子磕碰之后，因?yàn)槭軅容^輕，有的毫無感覺，有的哭兩聲就繼續(xù)玩耍。
孩子本身對(duì)磕碰、疼痛這些事情是有一些忍耐度的，但是如果家長反應(yīng)過度，情緒激動(dòng)或者大聲斥責(zé)他人，會(huì)讓孩子覺得這是件特別可怕的事情。
為了防止這種可怕的事情發(fā)生，孩子就會(huì)變得越來越膽小，不敢冒險(xiǎn)，不敢探索，不敢和小伙伴玩游戲。這對(duì)孩子社交能力和性格發(fā)育傷害非常大。
會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)推卸責(zé)任
如果發(fā)生了磕碰，家長就在孩子面前去埋怨老師，斥責(zé)學(xué)校，孩子會(huì)覺得，自己磕碰受傷，完全是別人的錯(cuò)，和自己沒有關(guān)系。
這樣的處理方式，很容易讓孩子學(xué)會(huì)把責(zé)任都推卸給別人。
所以家長一定不要沖動(dòng)，先搞清楚事情原委，而且盡量不要在孩子面前埋怨學(xué)校和老師。
最重要的是借此機(jī)會(huì)告訴孩子哪些事情是有危險(xiǎn)的，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
會(huì)讓孩子越來越不合群
為了讓孩子絕對(duì)安全，阻止孩子參加同齡人之間的“危險(xiǎn)”活動(dòng)是家長的殺手锏。
但是孩子之間的社交就是在跑跳玩耍這些家長眼中的“危險(xiǎn)”活動(dòng)中完成，限制孩子的這些活動(dòng)，孩子只能和同齡人越來越遠(yuǎn)，社交能力也無從培養(yǎng)。
磕碰，如何處理才正確？
小傷口，不在意
如果看到孩子身上有些小傷口，但是并不礙事，孩子也沒有出現(xiàn)情緒異常等，那簡單幫孩子處理下傷口就可以了，至于受傷的原因可以不追究。
孩子情緒異常，先問原因
如果孩子受傷之后出現(xiàn)哭鬧、害怕、不愿意上幼兒園等情況，那在處理完傷口之后問一問發(fā)生了什么事情，但是沒有搞清楚事情之前一定不要下定論。
對(duì)老師的態(tài)度以寬容為主
孩子在家，幾個(gè)大人看護(hù)，也無法避免孩子的磕碰，何況在幼兒園里，一個(gè)老師要看護(hù)很多孩子。
所以如果孩子受傷情況不嚴(yán)重，對(duì)待老師的態(tài)度要以寬容為主。不僅可以教會(huì)孩子對(duì)他人寬容，也會(huì)讓老師非常感激，接下來會(huì)對(duì)孩子格外上心。
磕碰是孩子的寶貴經(jīng)歷，
從失敗中吸取教訓(xùn)，
孩子才能更快成長，
面對(duì)小小的磕碰，
家長放松些，
給孩子更自由的空間，
才能培養(yǎng)出一個(gè)更優(yōu)秀的孩子！
紅杰潛能智力開發(fā)樂園
咨詢電話：0351-7560473 15034111547 王老師
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